Hur funkar det med ljud.

Vi kommer att arbeta med vad ljud är och hur det funkar med ljud på olika sätt.

Begrepp som vi kommer att ta upp och som du ska lära dig:

Ljudvåg, frekvens, svängningstid, ton, ultraljud, infraljud, eko, resonans, ljudnivå, buller, tinnitus.

Följande kommer vi att arbeta med och som du ska kunna förklara:

  • Hur uppkommer ljud och hur transporteras ljud?
  • Varför är det tyst i rymden?
  • Hur fort färdas ljud och varför har det olika hastighet i olika materia?
  • Inom vilken frekvens som vi människor kan höra.
  • Vad eko är samt hur det används.
  • Vad skillnaden är mellan en ton och buller.
  • Vad skillnaden är mellan höga och låga toner.
  • Vad skillnaden är mellan starka och svaga toner.
  • Vad resonans är.
  • Vad ljudnivån mäts i samt hur vi som människor upplever ökningen.

Ni kommer också att redovisa för ett fenomen som ni ska redovisa inför klassen.

  • Vad är ljud och hur uppstår det. Vad menas med en ljudkälla?
  • Vad är resonans – Vad gäller för att det ska bli resonans.
  • Olika typer av ljud – Vad är det för skillnad på dem och hur uppstår det.
  • Kan man släcka ljus med ljud? Varför
  • Vad är skillnaden på ett högt och lågt ljud?
  • Vad är skillnaden på ett svagt och ett starkt ljud.

Redovisningssätt väljer ni  själva powerpoint, göra film, poster eller något annat sätt.

Här kan du se lärandematrisen för avsnittet.

larandematris-ljud

Här hämtar ni mallen med begrepp som ni ska kunna.

begreppsmall-ljud

begreppsmall-ljud-ifylld

Planering 8F

Ti29/11 Arbeta med att titta på korta filmer samt befästa vad de olika begreppen står för.

Vad är en ljudkälla?

Vad är ljud? Vad kommer ljudet från?

Hur fort går ljudet?

Vad är det som gör att olika ljud låter olika?Hur fungerar ljudvågorna? Olika typer av ljud ( Vad är infraljud och ultraljud Hur är ljudet som vi hör)

Vad är skillnaden på en hög och låg ton samt ett svagt och ett starkt ljud?

Vad menas med hertz

 

Laboration när det gäller ljud i halvklass

On 30/11 Arbeta med att titta på korta filmer samt befästa vad de olika begreppen står för.

Varför är ljudet snabbare i vatten?

Hur låter ljuden i rymden?

Hur snabbt färdas ljuden i rymden?

Vad menas med eko?

Hur många gånger kan ljudet studsa innan det dör ut?

Vad är resonans?

Kan man släcka ljus med ljud?

Vad är det som gör att vi hör?

Må 5/12 Arbeta med det fenomen – fråga som man fått i gruppen.

Litet läxförhör

Ti 6/12 Arbeta med det fenomen – fråga som man fått i gruppen.

Laboration på halvklass.

On 7/12 Redovisa sitt arbete inför klassen

 

Planering 8G

On 30/11 Laboration på ljud. Halvklass
To 1/12 Arbeta med att titta på korta filmer samt befästa vad de olika begreppen står för.

Vad är en ljudkälla?

Vad är ljud? Vad kommer ljudet från?

Hur fort går ljudet?

Vad är det som gör att olika ljud låter olika?Hur fungerar ljudvågorna? Olika typer av ljud ( Vad är infraljud och ultraljud Hur är ljudet som vi hör)

Vad är skillnaden på en hög och låg ton samt ett svagt och ett starkt ljud?

Vad menas med hertz

 

 

Fr 2/12 Arbeta med att titta på korta filmer samt befästa vad de olika begreppen står för.

Varför är ljudet snabbare i vatten?

Hur låter ljuden i rymden?

Hur snabbt färdas ljuden i rymden?

Vad menas med eko?

Hur många gånger kan ljudet studsa innan det dör ut?

Vad är resonans?

Kan man släcka ljus med ljud?

Vad är det som gör att vi hör?

 

 

Må 5/12 Arbeta med det fenomen – fråga som man fått i gruppen.

 

Litet läxförhör

Att välja på att redovisa:

Resonans – Vad är resonans. Hur uppstår det?

Hur uppstår ljud? Vad är ljud?

Hur färdas ljud?

Skillnad låga och höga toner.

To 8/12 Arbeta med det fenomen – fråga som man fått i gruppen.
Fr 9/12 Redovisa inför klassen

 

Tor är cool

Pepparkakshus

Vårt arbete gick bra, skissningen var svår med alla mått men de gick bra att vi löste de med att använda aria och omkrets, med hjälp av en linjal. Men när vi bakade våra pepparkakas delar så blev taket för mjukt, och vi märkte inte de förens det var försent, så vårt tak rasade ihop som förstörde hela arbetet. Jag är inte nöjd med slut.

Alejandro Helan text om kromosomer

Cellen agerar som en byggsten med uppgiften att bygga upp hela kroppens struktur. Cellen innehåller kromosomer som i sin tur innehåller dna. Dna har ett system som reglerar vilka olika sorters egenskaper som cellerna bildar/växer, och därmed är gener.

Kromosomerna står i 23 par, och är totalt 46 stycken i varje cell. I varje par har kromosomerna liknande egenskaper, och därför bara passar med varan, så att inte hela strukturen blir fel. Det finns dock en sorts cell som inte har alla 46 kromosomer i sig, det är könscellen. Män har vad som kallas spermier, små simmande könsceller med uppgiften att befrukta kvinnans könscell, äggcellen. De är därmed hetero gameter, eftersom att de är olika könsceller med olika egenskaper.

Könscellen har bara 23 celler och är gjorda för att para sig med det motsatta könets könscell och skapa en ny blandning av 46 kromosomer, alltså 23 par i slutändan. Den nya blandningen av kromosomer bildar en ny individ med egenskaper som kompletterar varan på ett annorlunda sätt än dess föräldrar. En viktig egenskap är vilket kön man har. Könet välj beroende på ett kromosom par, och det paren består av Korta Y kromosomer och långa X kromosomer. Kvinnor har två X kromosomer och män en X kromosom och en Y kromosom. Spermier har en 50 % chans att ärva en Y kromosom, eftersom att bara en andel av de 46 kromosomer slumpmässigt läggs till i könscellen. Med Y kromosomen dominant, och X kromosomen recessiv, så är chansen 50/50 mellan könen eftersom att kvinnor inte har någon Y kromosom.

 

På bilden ser du överst en Cell och kromosomerna inom den, man ser även kromosomernas struktur av dna. De färgade rören med bokstäver är kvävebaser, de är inom systemet om vilka egenskaper som bildas hos en person.

 

 

https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/13/09/58/genetics-156404_960_720.pnghttps://sv.wikipedia.org/wiki/Isogam

Dokumentation-råttfällebil Johanna

Råttfällebil

Material:

Blyertspenna

Ett A4 papper

Två avlånga träbalkar (26cm)

Råttfälla x1

Ett hårt Underlag x1

Blompinne x2 (30cm)

Limpistol x1

Lim stavar x2

Sax x1

Sugrör x3

Stora hjul x2

Litet hjul x1

Snöre (1m)

Färgpennor (valfri färg)

Stickor ca 10-15st

Korkar från petflaska x2

 

Så här gjorde vi:

Vi började med att göra en skiss. Alla i gruppen gjorde en varsin. När alla hade gjort en skiss tittade vi på varandras skissar och den skiss vi tyckte var bäst började vi jobba med och lägga till och ta bort saker ifrån tills vi var nöjda.
När ritningen av hur vi ville ha bilen var klar skrev vi ner allt vi behövde och hur mycket av allt så att vi kunde beräkna hur mycket allt skulle kosta. När vi hade gjort en lista och skrivit upp hur mycket det skulle kosta gick en i gruppen och handlade det.

När vi fått allt material började vi dela upp olika arbetsuppgifterna. En i gruppen började göra hjul medan dem andra två ritade flaggor som vi sedan skulle ha på bilen. När hjulen var klara behövdes någonting att sätta fast dem på så vi hjälptes åt att göra en platta/ett underlag som även var anpassad så att råttfällan kunde sitta fast på den.

När plattan/underlaget var färdigt målade vi den rosa innan vi satte på hjulen eftersom att det var lättare att måla före hjulen var på. När vi gjorde detta tog det ganska lång tid att få hjulen att snurra och stanna kvar på bilen för att det var ganska pilligt och svårt att få hjulen att fästa. Om vi skulle göra om det här så skulle jag vilja göra hjulen mer stabila och låta dem rulla fritt utan att någonting stöter i eller gör så att dem ändrar riktning. Jag skulle använda mig av någonting att fästa hjulen med på båda sidorna t.ex. en gummisnodd på varsin sida så att hjulen inte kan ändra riktning.

För att sätta fast hjulen hade vi en pinne emellan som gick igenom hålen i mitten av hjulen.

Vi limmade dit små ”pluppar” så att dem inte skulle rulla av men det gjorde så att limmet blandade sig mellan pinnen och hjulet så att dem inte rullad riktigt bra. Vi tog av limmet och hjulen och testade igen men samma sak hände igen och nu hade vi lite bråttom.

Vi tog korkar ifrån tomma pet flaskor och satte på innan vi limmade runda små ploppar som skulle stoppa hjulen från att åka av. Vi använde alltså korkarna som hjulaxlar.

Detta fungerade men tog lång tid att fixa eftersom att vi behövde göra hål i dem och det var lite svårt men fungerade med om man använde vässade pennor. Vi använde vässade pennor för att vi inte hade tid att gå och köpa en borrmaskin, det var en lång kö som vi inte hade tid att stå i så vi hittade andra lösningar. Det gick fort att använda vässade pennor och det sparade oss även pengar.

Så när vi gjort hålen satte vi på dem på pinnen som var mellan hjulen och satt fast under plattan/underlaget. Nu limmade vi ännu en gång men den här gången fungerade det.

Till nästa gång kommer jag att tänka på det här och lägga mer tid på hjulen och se till att dem verkligen sitter eftersom att bilen inte fungerade så bra när hjulen inte kunde rulla helt fritt eller stötte emot något.

När hjulen var fast-satta började vi sätta fast flaggorna på små pinnar som vi sedan satte fast på plattan/underlaget. Nu satte vi fast själva musfällan och började fundera på hur vi skulle få den att fungera och ge kraft så att bilen kunde röra sig framåt.

Vi använde ingen blompinne som skulle åka upp och ge kraft så att bilen kunde åka.

Vi rullade upp en tråd på pinnen som var mellan de två hjulen. Vi behövde rulla om tråden flera gånger för att först rullade vi tråden väldigt hårt och ingen av oss visste hur vi egentligen skulle göra så vi fick testa oss fram tills det fungerade. För att få bilen att snurra fick man inte rulla upp tråden är hårt eftersom att musfällan inte var tillräckligt stark för att kunna rulla ut tråden så att den åkte framåt.

Nu var det dags att ladda musfällan och se om den fungerade, vår bil åkte framåt men den kom inte långt och den var inte snabb men dem rörde sig och åkte ungefär ¼ meter.

På slutet när alla problem kom och vi började få bråttom så köpte vi nya hjul för att vi trodde det skulle fungera bättre med mindre hjul. Vi bytte bara ut dem två stora bakhjulen. Det gjorde ingen stor skillnad men det var lättare att sätta på dem och få dem mellan stora hjulen att stanna kvar på pinnen och samtidigt få dem att rulla.

Resultat: Jag tycker att bilen var ganska slarvigt gjord den hade blivit bättre om vi hade haft lite mer tid och inte stressat så mycket på slutet och haft ett bättre samarbete i gruppen. Bilen hade kommit längre och blivit mer stabil om vi hade haft mer tid till att göra bakhjulen mer stabila.

Tips: Se till att göra hjulen stabila så att bilen kan rulla framåt utan att svänga av eller byta riktning. Det funkar bra att använda sugrör eller korkar som stopp men stressa inte när ni gör dem för då kommer limmet att glida in mellan hjulen och korken eller sugrören.

Om hjulen inte kan rulla fritt så kommer inte hjulen att rulla bra och fastna i andra saker runt omkring som gör att bilen inte kommer att kunna rulla fram snabbt eller bra utan att byta riktning.

 

 

 

 

 

Tips till råttfällebil. Ebba

Ett tips är att hjälpas åt vid momentet då ni ska sätta fast hjulen i blompinnen då hjulen behöver vara jämn höjd.

Ett annat tips är att diskutera med gruppen om hur vart ni vill att råttfällan ska sitta.

Om pinnen eller snöret blir för långt så är det ett tips att inte kapa för mycket då det kan göra så att bilen gåtr långsammare eller inte går fram.

hur man bygger en råttfällebil. Ebba

Material: Kartong, sugrör, CD- skivor (hjul), lim och limpistol, papper, råttfälla, blompinnar, snöre och bultband.

 

Hur gjorde vi?

Vi började med att sätta oss i gruppen och diskutera om hur vi skulle bygga upp vår bil. Från en början var vi väldigt oense om hur vi skulle göra, men sedan efter många diskussioner kom vi fram till en bra ritning.

Vår kartong bit som vi köpte var för stor så vi gick och klippte av en bit så det blev rätt mått. När vi startade kom det genast ett problem. Det var hur vi skulle sätta fast hjulen? Tidigare hade vi kommit överens om att hjulen skulle sitta fast och att bara axeln skulle snurra. Nu kom vi på att om man sätter ett sugrör under kartongen så kan man dra igenom axeln i sugröret, då kan axeln snurra fritt! När vi hade satt fast sugröret så började vi med hjulen. Gruppen tog fram en blompinne och delade den på mitten. Jag limmade fast pappen vid hålet av skivorna och där limmade vi även fast axeln.

Ett tips är att hjälpas åt vid det här momentet för att få hjulen så raka och jämna som möjligt så att bilen går rakt fram. När hjulen satt fast i axeln så trädde vi igenom det i sugröret och satte på det andra. Vid det här tillfället så var bilen halvt klar.

Sedan var det dags att sätta på råttfällan. En bra tanke är att diskutera med gruppen om hur råttfällan ska sitta och hur man vill att bilen ska gå fram? Om ni ska utlösa råttfällan eller spänna upp den med snöret? Vi gjorde så att vi satte råttfällan längst fram. Det som var viktigt här var att sätta råttfällan åt rätt håll eftersom att man ville att bilen skulle åka framåt.

Det viktiga nu var att pinnen ska falla framåt och inte bakåt. Så bilen går framåt! När råttfällan satt på plats satte vi fast pinnen i råttfällans slagbygel med bultband. Sedan knöt vi ett snöre på toppen på pinnen. Vi drog bygeln bakåt och snurrade upp snöret i bakre axeln. Här uppstod det ett problem. Vi prövade att köra bilen och den gick då inte framåt. Vi löste det genom att skära bort en bit av kartongen så att snöret inte rörde kartongen. Vi testade igen, men det funkade inte. Vi tog ett beslut att klippa av snöret så att det blev lite kortare och vi sågade även av lite av pinnen.

Här är det viktigt att tänka på att man tar det försiktigt med hur mycket man ska kapa så att det inte blir för kort. Vi prövade igen om bilen gick fram, om den gick snabbt och om den kunde komma långt. Det gjorde den! Därefter valde vi att inte göra något mera förutom att dekorera den. Vid tävlingen så kom vi 8m och 20cm och kom tvåa som snabbaste bilen.

skiss-bil